32 artikelen

Een beeld vormen met je handen? Voelbare tekeningen helpen leerlingen met een visuele beperking bij het vormen van een mentaal plaatje.

Welke braille innovaties zijn er op de markt? En welke braille-innovaties kunnen we verwachten? Onze braille-expert heeft ze op een rij gezet.

Het printen van braille vraagt om andere eigenschappen van het papier dan wanneer je iets printen met inkt. Wat maakt braillepapier zo speciaal?

Met deze collectie boeken voelbare tekeningen voor blinde en slechtziende leerlingen kan iedere leerkracht uit de voeten. Maar welke tekeningenboeken zijn er? Een handig overzicht van de voelbare tekeningensets, per vak en per lesthema gerangschikt.

Braille is een voelbaar alfabet dat speciaal voor blinden is ontwikkeld. Met braille kunnen letters, cijfers en symbolen met de vingers worden gelezen.

Club Orange-leden zijn jong en blind of slechtziend en vormen een belangrijke adviesraad van Dedicon. Beeldbeschrijving stond onlangs op hun agenda.

Voor het gebruik van braille bestaan richtlijnen en een standaard.

Voor blinde en slechtziende leerlingen zetten wij schoolboeken om in braille zodat ze toegang krijgen tot dezelfde lesstof als hun klasgenoten. Wat is braille en hoe zien brailleboeken van Dedicon eruit?

Hoe leer je een blinde leerling het concept van getallenlijnen? Hoe leg je opdrachten uit? Didactische aanpassingen bieden uitkomst. Een paar voorbeelden.

Kloktijden is een vast onderdeel van het schoolvak rekenen. Hoe leer je een blinde leerling klokkijken? Didactische aanpassingen bieden uitkomst. Een voorbeeld.

Tabellen zijn handig voor het rangschikken van informatie.Maar wat als je een blinde leerling in de klas hebt? Didactische aanpassingen bieden uitkomst. Een paar voorbeelden.

Bij het rekenen wordt veel gebruik gemaakt van visuals. Didactische aanpassingen in tekst of als voelbaar materiaal zijn dan nodig voor blinde leerlingen.

Woorden omcirkelen komt vaak voor bij spelling opdrachten. Hoe help je je een blinde leerling met dit soort opdrachten? Didactische aanpassingen bieden uitkomst. Enkele voorbeelden.

Bij spelling opdrachten worden dikwijls plaatjes toegepast. Maar daar kan een blinde leerling niets mee. Didactische aanpassingen bieden dan uitkomst. Enkele voorbeelden.

Samenstellingen maken is vaak onderdeel van spelling. Hoe help je blinde leerlingen met dit soort opdrachten? Didactische aanpassingen bieden uitkomst.

Woorden kleuren komt vaak voor bij spelling opdrachten. Hoe help je je een blinde leerling met dit soort opdrachten? Didactische aanpassingen bieden uitkomst.

Didactische aanpassingen in schoolboeken kunnen betrekking hebben op de structuur, overzicht of de toegankelijkheid van opdrachten en afbeeldingen.

Afbeeldingen zijn dikwijls onmisbaar om opdrachten uit te kunnen voeren. Zeker bij zaakvakken. Hoe omschrijf je zo’n opdracht voor blinde leerlingen?

Tekenopdrachten bij zaakvakken komen vaak voor. Hoe zorg je voor een goed alternatief als je een blinde of slechtziende leerling in de klas hebt?

Kleuropdrachten bij zaakvakken komen vaak voor. Hoe zorg je voor een goed alternatief als je een blinde of slechtziende leerling in de klas hebt?