28 artikelen

Het printen van braille vraagt om andere eigenschappen van het papier dan wanneer je iets printen met inkt. Wat maakt braillepapier zo speciaal?

Welke braille innovaties zijn er op de markt? En welke braille-innovaties kunnen we verwachten? Onze braille-expert heeft ze op een rij gezet.

Er bestaat een mooie reeks voelboekjes om kinderen kennis te laten maken met braille. Deze serie braille voelboekjes is het resultaat van een mooi samenwerkingsproject tussen Dedicon en Koninklijke Visio, expertisecentrum voor slechtziende en blinde mensen.

Muziekschrift leren hoort bij muziekonderwijs. Maar wat als je leerling blind is? Is het leren van braille bladmuziek moeilijk? En hoe begin je? Dedicon helpt je op weg.

Muziek leren maken kan iedereen, ook mensen met een visuele beperking. Ben je docent en wil je muziekles geven? En heb je leerlingen in de klas die blind of slechtziend zijn en braille beheersen? Dan helpen 10 kinderliedjes in braille jou en jouw leerlingen op weg om de eerste beginselen van het braille notenschrift te leren.

De brailleboeken en edu-tekstbestanden past Dedicon didactisch aan. Zo maken we uitleg en oefeningen geschikt voor blinde leerlingen.

Werken met woordspin of woordweb komt vaak voor bij taalopdrachten. Didactische aanpassingen bieden een uitkomst voor blinde leerlingen.

Woorden doorstrepen, markeren of onderstrepen. Hoe leg je zo'n taalopdracht uit aan een blinde leerling? Didactische aanpassingen bieden een oplossing.

Samengestelde opdrachten komen vaak voor in de taalles. Dedicon past taalopdrachten didactisch aan, zodat ook blinde leerlingen kunnen meedoen. Een voorbeeld.

Een rebus oplossen. Leuk bij taalopdrachten. Hoe help je blinde leerlingen met dit soort opdrachten? Didactische aanpassingen bieden uitkomst. Een voorbeeld.

Lijnen trekken tussen woorden komt vaak voor bij taalopdrachten. Didactische aanpassingen bieden een uitkomst voor blinde leerlingen. Enkele voorbeelden.

Antwoorden aankruisen komt vaak voor bij taalopdrachten. Hoe help je blinde leerlingen met dit soort opdrachten? Didactische aanpassingen bieden uitkomst. Een voorbeeld.

Kleuropdrachten bij zaakvakken komen vaak voor. Hoe zorg je voor een goed alternatief als je een blinde of slechtziende leerling in de klas hebt?

Tekenopdrachten bij zaakvakken komen vaak voor. Hoe zorg je voor een goed alternatief als je een blinde of slechtziende leerling in de klas hebt?

Afbeeldingen zijn dikwijls onmisbaar om opdrachten uit te kunnen voeren. Zeker bij zaakvakken. Hoe omschrijf je zo’n opdracht voor blinde leerlingen?

Didactische aanpassingen in schoolboeken kunnen betrekking hebben op de structuur, overzicht of de toegankelijkheid van opdrachten en afbeeldingen.

Woordpuzzels zijn leerzaam als het gaat om spelling. Hoe help je blinde leerlingen met dit soort opdrachten? Didactische aanpassingen bieden uitkomst. Enkele voorbeelden.

Woorden kleuren komt vaak voor bij spelling opdrachten. Hoe help je je een blinde leerling met dit soort opdrachten? Didactische aanpassingen bieden uitkomst.

Samenstellingen maken is vaak onderdeel van spelling. Hoe help je blinde leerlingen met dit soort opdrachten? Didactische aanpassingen bieden uitkomst.

Bij spelling opdrachten worden dikwijls plaatjes toegepast. Maar daar kan een blinde leerling niets mee. Didactische aanpassingen bieden dan uitkomst. Enkele voorbeelden.