19 artikelen

Hoe kan je ervoor zorgen dat jouw tekstbestand of presentatie in een toegankelijk formaat is voor de leerling? Maak kennis met onze conversiedienst.

Met deze tips maak jij Word-bestanden – lesmateriaal in dit geval – toegankelijk voor gebruik met brailleleesregel en spraak. Zo kan iedere blinde of slechtziende leerling de informatie lezen die jij wilt delen. En eigenlijk is het helemaal niet moeilijk.

Lesmateriaal wordt vaak aangeboden in de vorm van geschreven taal. Voor een aantal leerlingen vormt dit een flinke drempel die ze onvoldoende in staat stelt te leren. Dat geldt bijvoorbeeld voor leerlingen met dyslexie.

Als onderwijsprofessional ben je dagelijks in de weer met lesmaterialen. En je wilt natuurlijk dat iedere leerling ermee kan werken. Ook slechtziende leerlingen of leerlingen met dyslexie. Maar welk lettertype is het beste voor jouw lesmateriaal?

Maakt de lay-out (opmaak) van een website dat het lezen van de tekst minder makkelijk gaat? Je kunt de lay-out uitzetten: dan verschijnt alleen de tekst in beeld.

In alle apparaten van Apple zit standaard een computerstem ingebouwd. Hoe laat je daardoor tekst voorlezen? Bekijk onze video’s.

Lesmateriaal in Word heeft als groot voordeel dat de tekst is aan te passen aan leesvoorkeuren. Bijvoorbeeld voor leerlingen die slechtziend zijn of dyslexie hebben, is het fijn dat ze de tekst kunnen aanpassen en lezen op de manier die bij hen past.

Zijn jouw opdrachten goed leesbaar voor leerlingen met een visuele beperking en dyslexie? Met een heldere koppenstructuur in je Word-bestand kom je al heel ver! In dit artikel vertellen we je hoe je dat kunt doen.

De educatieve collectie van Dedicon bestaat uit duizenden aangepaste schoolboeken. Maar hoe kies je en in welke vorm? Enkele handige weetjes.

Jasper studeert logistiek en heeft een visuele beperking: CVI. Maar wat is dat voor iets? En hoe beïnvloedt dat zijn studie en dagelijks leven?

Coen heeft een oogziekte die hem belemmert bij het lezen. Daarom leest hij schoolboeken in gesproken vorm, met een speciale voorlees-app. Hoe is de keuze voor deze aangepaste leesvorm gemaakt?

Je kunt tekst en beeld op je iPhone vergroten door met twee vingers over het beeldscherm te vegen. Maar wist je dat je ook een vergrootglas op de iPhone hebt?

Je hebt leerlingen in de klas die slechtziend of blind zijn of dyslexie hebben. Voor hen moet je toegankelijk lesmateriaal maken. Maar waarom eigenlijk? En wat verstaan we onder toegankelijk lesmateriaal?

Een foto zegt meer dan duizend woorden. Hoeveel meer zegt een video dan wel niet? Met wat aanvullende maatregelen, zoals alt tekst of audiodescriptie, kunnen blinde en slechtziende leerlingen ook informatie én plezier uit beeldmateriaal halen.

Wil je zelf lesmateriaal toegankelijk maken, zodat ook leerlingen met een visuele beperking ermee uit de voeten kunnen? Hoe gebruik je bijvoorbeeld kleuren op zo'n manier dat opdrachten en toetsen toegankelijk zijn voor iedereen? Onze expert geeft praktische tips en adviezen die je heel eenvoudig zelf kunt toepassen.

De manier waarop een tekst wordt gepresenteerd is van invloed op de leesbaarheid. Voor leerlingen met dyslexie en leerlingen die slechtziend zijn, is het extra belangrijk om aandacht te besteden aan de lay-out. Met een rustige opmaak kunnen zij zich beter concentreren op de inhoud.

Hoe zorg je er als onderwijsprofessional voor dat de complexiteit van een tekst is afgestemd op het taalniveau en de woordenschat van alle leerlingen? Wat betekent dat voor het gebruik van moeilijke woorden, beeldspraak en grammatica? Lees tips en adviezen voor het maken van leesbare, begrijpelijke teksten.

Voor schrijftaken wordt nog maar weinig gebruik gemaakt van spraak-naar-tekst-technologie. Ontdek de mogelijkheden om spraak om te zetten naar digitale tekst en hoe dit leerlingen met een leesbeperking kan helpen.

Iedere leerling heeft baat bij een goede structuur in lesmateriaal. Vooral leerlingen die blind of slechtziend zijn. Voor hen is het lastig een hele pagina tekst te overzien. Ook leerlingen met dyslexie moeten meer moeite doen dan andere leerlingen om de grote lijnen te kunnen volgen.