202 artikelen

Muziekschrift leren hoort bij muziekonderwijs. Maar wat als je leerling blind is? Is het leren van braille bladmuziek moeilijk? En hoe begin je? Dedicon helpt je op weg.

Iedere leerling is anders. En iedere leesbeperking is anders. We krijgen dan ook vaak vragen binnen over hoe je tot de juiste keuze komt voor een leesvorm. Het helpt als je weet welke vragen je moet stellen. En eenmaal een leesvorm gekozen: test of het echt werkt!

Je hebt leerlingen in de klas die slechtziend of blind zijn of dyslexie hebben. Voor hen moet je toegankelijk lesmateriaal maken. Maar waarom eigenlijk? En wat verstaan we onder toegankelijk lesmateriaal?

Niet iedereen kan zomaar aangepaste schoolboeken bij Dedicon kan bestellen, alleen leerlingen met een Verklaring Leesbeperking.

Bladmuziek of notenschrift leren. Voor wie blind of slechtziend is er braille bladmuziek. Maar je kunt ook kiezen voor gesproken bladmuziek.

Een foto zegt meer dan duizend woorden. Hoeveel meer zegt een video dan wel niet? Met wat aanvullende maatregelen, zoals alt tekst of audiodescriptie, kunnen blinde en slechtziende leerlingen ook informatie én plezier uit beeldmateriaal halen.

Braille bladmuziek biedt blinden alles wat zwartschrift bladmuziek biedt. Maar wat is braille bladmuziek? Expert Stephan Handels vertel er alles over.

Ben je muzikant met een visuele beperking? Of geef je muziekles aan blinde of slechtziende leerlingen? Dan hebben we een handig overzicht met tips voor je samengesteld, waarmee je nog meer plezier kunt halen uit muziek.

Hoe kan ik het beste braille notenschrift onder de knie krijgen? Kan een expert mij helpen braille bladmuziek te leren lezen? Een helpdesk helpt je verder.

Als je slechtziend bent kun je bladmuziek laten vergroten door Dedicon. Maar zelf bladmuziek vergroten kan ook. Wij geven een paar tips.

Wil je zelf lesmateriaal toegankelijk maken, zodat ook leerlingen met een visuele beperking ermee uit de voeten kunnen? Hoe gebruik je bijvoorbeeld kleuren op zo'n manier dat opdrachten en toetsen toegankelijk zijn voor iedereen? Onze expert geeft praktische tips en adviezen die je heel eenvoudig zelf kunt toepassen.

De manier waarop een tekst wordt gepresenteerd is van invloed op de leesbaarheid. Voor leerlingen met dyslexie en leerlingen die slechtziend zijn, is het extra belangrijk om aandacht te besteden aan de lay-out. Met een rustige opmaak kunnen zij zich beter concentreren op de inhoud.

Er bestaat een mooie reeks voelboekjes om kinderen kennis te laten maken met braille. Deze serie braille voelboekjes is het resultaat van een mooi samenwerkingsproject tussen Dedicon en Koninklijke Visio, expertisecentrum voor slechtziende en blinde mensen.

In de klas worden natuurlijk meer afbeeldingen en plaatjes gebruikt dan uit het schoolboek alleen. Gebruik voor blinde leerlingen reliëf als lesmateriaal.

Voelbare tekeningen moet je leren lezen. Wij geven je tips om leerlingen met een visuele beperking leren voelbare tekeningen te lezen, ook van 2D naar 3D.

Hoe zorg je er als onderwijsprofessional voor dat de complexiteit van een tekst is afgestemd op het taalniveau en de woordenschat van alle leerlingen? Wat betekent dat voor het gebruik van moeilijke woorden, beeldspraak en grammatica? Lees tips en adviezen voor het maken van leesbare, begrijpelijke teksten.

Voor schrijftaken wordt nog maar weinig gebruik gemaakt van spraak-naar-tekst-technologie. Ontdek de mogelijkheden om spraak om te zetten naar digitale tekst en hoe dit leerlingen met een leesbeperking kan helpen.

Iedere leerling heeft baat bij een goede structuur in lesmateriaal. Vooral leerlingen die blind of slechtziend zijn. Voor hen is het lastig een hele pagina tekst te overzien. Ook leerlingen met dyslexie moeten meer moeite doen dan andere leerlingen om de grote lijnen te kunnen volgen.

Dyslexie? Weinig websites zijn gemaakt met een dyslexielettertype. Ontdek hier hoe je gemakkelijk iedere website leest in een dyslexielettertype.

Dyslexie? Weinig websites hebben een ingebouwde voorleesfunctie. Met een extensie kun je dan toch de tekst op de website laten voorlezen.